حضانة تشونغشان كايين / Aruma_Architects
حضانة تشونغشان كايين / Aruma_Architects
وصف نصي مقدم من المهندسين المعماريين. تقع مدرسة حضانة تشونغشان كايين في كاي يين هاو يوان ، تشونغشان، تحتل الركن الجنوبي الشرقي من منطقة النادي العام. تم إعداد هذه المدرسة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 0-3. حوالي 5 فصول دراسية ، وهي مجهزة بغرفة ألعاب ، وغرفة استقبال ، ومطبخ ، وغرفة طبية ، وصالة المعلمين ، وغرفة الوسائط المتعددة ، وغيرها من المرافق الداعمة. على الرغم من أن المنطقة السكنية التي تم تشييدها في أوائل عام 2000 لا تزال مغمورة في بيئة حميمة مع أشعة الشمس والمياه المتدفقة ، فقد أظهرت منطقة النادي العام في الموقع الأساسي بالفعل حالة من التدهور وتحتاج إلى التحديث بشكل عاجل. إن إدخال الحضانة هو محاولة البداية.
كان الموقع سابقًا صالون تجميل يشغل مساحة في كاليفورنيا. 1200 متر مربع عبر الطابق الأول والميزانين والطابق الثاني. الغرف على الجانب الجنوبي من الطابق الأول والطابق الثاني مضاءة جيدًا. من الصعب إخفاء الضوء والظل المرقط على ورق الحائط الباهت ، على الرغم من وجود ممر تدريع بعرض 1.5 متر في المقدمة. ولكن هذا يعني أيضًا أن مشكلة التعرض المفرط للشمس يجب أن تؤخذ في الاعتبار. كانت الغرف على الجانب الشمالي من الطابق الأول وطابق الميزانين في السابق مناطق استقبال ومهاجع للموظفين. كانت ظروف الإضاءة سيئة. إن انسحابهم خلف ممر التدريع بعرض حوالي 4 أمتار شمالاً يزيد الوضع سوءاً. حتى خلال النهار ، كان الظلام. لذلك ، سيكون إنشاء فصول الحضانة هنا تحديًا كبيرًا. من ناحية أخرى ، يتم تقسيم الميزانين إلى جزأين ، لا يمكن ربطهما إلا من خلال الطابق الثاني بسبب انفصال مساحة مدخل المبنى السكني ، مما يعيق سلامة المساحة.
يأتي التحدي الأكبر من ارتفاع الأرضية والحزم الثانوية المعقدة بالإضافة إلى خطوط الأنابيب الحالية. في الفضاء المكون من طابقين بارتفاع إجمالي يبلغ 10.23 مترًا ، انخفض الارتفاع الإنشائي للجانب الشمالي من الطابق الأول فجأة من 5.73 مترًا إلى 3.95 مترًا لدعم الميزانين بارتفاع إجمالي يبلغ 3.73 مترًا فوق. بهذه الطريقة ، لم يتبق سوى 2.35 مترًا للسلالم المرورية بين الطابق الثاني والميزانين ، وهو قريب بالفعل من الحد الأدنى لمتطلبات ارتفاع الأرضية في لائحة التصميم. بالإضافة إلى صغر حجم الوحدات السكنية في الطوابق العليا ، يوجد عدد كبير من الكمرات الثانوية في سقف الدور الثاني للتحويل. بالإضافة إلى ذلك ، تمت إضافة العديد من خطوط مكافحة الحرائق وأنابيب المياه التي تفتقر إلى التخطيط خلال العشرين عامًا الماضية منذ إنشاء المبنى ، مما يزيد المشكلة سوءًا.
يبدأ التصميم من تنظيم المساحة ، ومحاولة استخدام مفهوم نموذج كامل لتوحيد الظروف المعطلة وتلبية المتطلبات الوظيفية المتنوعة لخلق بيئة بسيطة ذات واجهات إدراكية غنية. يتم تقديم المدرسة بأكملها على أنها “مدينة صغيرة في منزل كبير”. الممرات المتجولة والسلالم والممرات تشبه شوارع المدينة التي تربط معًا المساحات التي كانت سيئة الاتصال سابقًا ، بينما الغرف الوظيفية مثل الفصول الدراسية وغرف الألعاب وغرف الاستقبال والمطابخ والغرف الطبية وصالات المعلمين وما إلى ذلك مثل المباني على جانبي الشارع المغطاة بالسقف الفضي المائل من الأعلى.
ينقسم تنفيذ مفهوم النموذج إلى جزأين: تنظيم التدفق وتصميم القسم. يكمن تركيز الأول في الارتباط المكاني وتقسيم إيقاعات الحركة. يحدد البرجان السداسيان البارزان للمبنى الأصلي المدخل الرئيسي للمدرسة في الطابق الأول. يفرض الشكل المسطح للردهة الحركة في اتجاهات متعددة. على الجانب الغربي ، خلف جدار السبورة يوجد مدخل خالي من العوائق ، ومخزن عربة الأطفال وغرفة الشرطة ، وعلى الجانب الشرقي ، بجانب عمود المصباح توجد غرفة الاستقبال. في المقدمة مباشرة ، يتم تحديد مدخل هذه “المدينة الصغيرة” من خلال عمود المصباح الأيقوني وجدار السبورة والخطوات العريضة في المقدمة وبقية المقاعد وأنابيب الإضاءة في الردهة القريبة وتراجع الفصل الدراسي الذي يبلغ من العمر 0 عام عودة.
عند الصعود إلى القاعة ، ينحرف اتجاه الحركة بمقدار 90 درجة عكس اتجاه عقارب الساعة نحو المطبخ ذي النوافذ المشرقة ، مروراً بالمنزل الصغير المسمى “الفصل الدراسي البالغ من العمر 0 عام” ، ويلمح إلى الفناء المورق خلفه. عند الدوران 90 درجة في اتجاه عقارب الساعة ، تظهر مجموعة من السلالم. الفضاء يبدأ في التقلص. عند الوصول إلى الميزانين ، يلتقي المرء بجدار كامل من الخزانات المتصلة بالجانبين بمنزل صغير يسمى “الفصل الدراسي البالغ من العمر عام واحد” مع فتح الظهر بواسطة نافذة صغيرة تكشف الضوء من الأعلى. هذا الصندوق المغلق والضيق تدفع الجسم إما للدخول إلى الفصل الدراسي أو المتابعة حتى الطابق الثاني. بمجرد الوصول إلى الطابق الثاني ، تلفت منطقة الانتظار شبه الدائرية التي يضيءها أنبوب الضوء الضخم الانتباه على الفور. تصبح هذه المساحة التي تتمتع بإحساس بالطقوس نقطة التوقف الثانية بعد الردهة في الطابق الأول ، من هنا إلى اليسار أو اليمين يمكن للمرء أن يدخل فصلين دراسيين بعمر سنتين.
بغض النظر عن المكان الذي يؤدي إليه ، فإن الفتحات الكبيرة والصغيرة في هذا “الشارع” تصور واجهة شبيهة بالمدينة. تحصل خزائن التخزين والمقاعد ودلاء الأبواب الملفوفة في إطار يشبه النافذة بنفس الشكل والمواد على ترتيب معين ، والذي يُظهر أيضًا التغييرات بسبب فترات الاستراحة والنتوءات المختلفة. على وجه الخصوص ، تفتح “نوافذ الخلية” المدمجة في الجزء العلوي من طابق الميزانين الفصول الدراسية على كلا الجانبين ، مما يدل على الطبيعة المسامية لـ “مدينة صغيرة”. نهايات “الشارع” مشغولة بغرفة الألعاب وغرفة المرافق. تؤدي غرفة الألعاب إلى درج خارجي ، وهو عبارة عن فتحة متضخمة. عند النظر إلى الوراء ، يصبح نقطة البداية لـ “الشارع”. غرفة المرافق في الطرف الآخر هي نقطة تحول أخرى للحركة. تغادر منطقة الحضانة من خلال قطع “الشارع” ، ثم الالتفاف إلى منطقة استراحة المعلم ، وتتصل بغرفة النشاط على الجانب الآخر من الميزانين عبر السلم الثانوي.
نقطة البداية في تصميم القسم هي سلامة تجربة الفضاء. بناءً على ذلك ، فإنه يجعل أيضًا إخفاء خط الأنابيب الفني وتوجيه الضوء الداخلي ممكنًا. المساحة الحالية موزعة على ثلاثة مستويات ومقسمة بمساحة مدخل المبنى السكني ، وهو أكثر إثارة للاهتمام ولكن ليس بشكل عام. لذلك ، بصرف النظر عن توحيد المساحة بالحركة ، فإن غرس سقف مستمر يتدفق من الطابق الثاني أصبح وسيلة مهمة لتوحيد المساحة. خاصة بالنسبة للفصول الدراسية في الطابق الثاني وطابق الميزانين ، من خلال نافذة الخلية ، يربطها السقف معًا ، مما يشكل تفاعلًا بين الأطفال من مختلف الأعمار. في الوقت نفسه ، يتم إخفاء الحزم الثانوية المعقدة وخطوط الأنابيب الجديدة والقديمة ونظام الهواء النقي للمبنى نفسه خلف السقف ، مما يشكل واجهة حاوية واضحة مع الجدار والأرض.
من ناحية أخرى ، يستخدم السقف لوح من الصوف المعدني مع طلاء بخاخ فضي ، والذي يمكن أن يعكس الضوء المحيط ويشكل ظروف إضاءة ناعمة ، مما يحسن بشكل كبير من إضاءة الميزانين على الجانب الشمالي. من أجل تحديد وضع السقف الكلي بشكل أفضل في ظل ظروف داخلية مختلفة ، يتم استخدام ثلاثة ألواح مختلفة من الصوف المعدني مقاس 300 مم * 600 مم. يتم استخدام الألواح ذات السطح الأملس في منتصف كل غرفة لزيادة امتصاص وانعكاس الضوء إلى أقصى حد ، وتستخدم الألواح المسننة مقاس 35 مم عند تقاطع السقف والجدار لمنع انعكاس الكثير من ألوان الجدار والأرض. بين اللوحين ، اللوح المسنن 13.6 مم مرتبة كمصالحة. يستحضر الجدار الأصفر الباهت خيال المظهر الخارجي للمنزل ، وفي الوقت نفسه ، يقوي انعكاس السقف ويشكل جوًا دافئًا. في العقد المهمة مثل قاعة المدخل في الطابق الأول ، ومنطقة الانتظار في الطابق الثاني ، وغرفة الألعاب ، وفي كل فصل دراسي ، يشبه أنبوب الإضاءة على شكل حدوة حصان المضمن في السقف اللمسة النهائية ، ويقلد الضوء الطبيعي ، مما يخلق إحساسًا بالخارج ، ويضيء المسرحية تحت السماء الفضية.
