مدرسة الأبرشية للبنات للموسيقى والدراما مدرسة / McIldowie Companions

يلتف الطوب الكريمي الناعم داخليًا ، حيث يتم استكماله بألواح خشبية دافئة وتنجيد ملون وجدران بيضاء نقية. يشق إسفين من الضوء المبنى إلى جزأين ، ويكشف عن ظلال باردة من اللون الأزرق ، ويصمم ردهة مضاءة على السطح. يعمل هذا بمثابة العمود الفقري الرئيسي ، ويوفر مناطق استراحة للفصل الدراسي ومناطق أداء غير رسمية ، وهو التقاء كل الطاقة الإبداعية للمبنى. يحيط الردهة من جانب واحد بـ 15 غرفة للتدريب على الموسيقى ، تقدم خدمات التعليم الفردي والتدريب الجماعي الصغير ، بينما يضم الجانب الآخر مساحات تدريب كبيرة لجميع أحجام جلسات الرقص والرقص. مع كل مدخل مغلق يعرض لمحات عن الأنشطة الداخلية – مما يدعو للفضول والطموح – يمكن لكل طالب أن يطمح إلى أن يكون في الفرقة والأوركسترا والكورس.

كانت الصوتيات الفائقة للمبنى ضرورية لأداء المبنى ، حيث تم ضبط كل غرفة متخصصة بشكل فردي على النشاط الداخلي ، مع ضمان الحد الأدنى من تأثير ضوضاء “الاختراق” على المساحات المجاورة. هذه مشكلة ابتليت بها العديد من المرافق المدرسية القديمة ، مما يجعل الأنشطة المجاورة لا تطاق. يقول كريج براون ، المهندس المعماري ومدير McIldowie Partners: “كانت أقسام الموسيقى والدراما بالمدرسة تنتج التميز في معايير الإنتاج والأداء ، ولكن تم استيعاب كلاهما في مرافق أقل بكثير من معيار مدرسة ديوسيسان في المباني المعاد استخدامها بشكل تكيفي”.

كانت المدرسة على دراية تامة بالقيود التقنية والمادية القائمة والمعلقة للمرافق. في حين أن الفصول الدراسية لم تعيق نتائج التعليم بعد ، حددت المدرسة أن المساحات المتخصصة كانت مطلوبة لمواصلة تقديم هذه المواد في المستقبل. كما أقر بالحاجة إلى دمج الموسيقى والدراما في تجربة التعلم للطلاب كنقطة تمييز محتملة للمدرسة “.

المبنى هو أحدث مرحلة في الخطة الرئيسية للمدرسة التي تبلغ مدتها 15 عامًا ، والتي أعدها McIldowie Partners و Upton Architects في 2005. تم تصميم المخطط الرئيسي وتنفيذه لضمان التطوير المناسب والمستدام والمتسق للحرم الجامعي بمرور الوقت. تمت إعادة النظر فيه في عام 2016 ، لضمان أن الإطار يستوعب الاحتياجات التعليمية والمادية والمالية المتطورة للمدرسة. تضمنت نتائج المخطط الرئيسي سطحًا رياضيًا ثانيًا متعدد الأغراض في الحرم الجامعي ، مع موقف سيارات تحت الأرض ، ومساحة لتجميع المدرسة بأكملها لالتقاط ثقافة وشعور المجتمع بالمدرسة. بالإضافة إلى ذلك ، كان على المخطط الرئيسي تعزيز “المشاريع التمكينية” ، مما أتاح المجال والفرصة لتنظيم وتحديث مرافق لبرامج التعليم والتعلم.

يقول كريج: “تم تصميم المخطط الرئيسي المكون من خمس مراحل بالتعاون مع طاقم المدرسة وفريق الإدارة ، الذين ساعدوا في إنشاء موجز واضح لكل منشأة. لقد كانوا من أصحاب المصلحة المهمين في هذه العملية ، حيث كانوا الأشخاص الذين يتعاملون بشكل مباشر مع المباني المدرسية والطلاب. كان لدى الموظفين فهم عميق لما يلزم تحسينه “. تتم متابعة مدرسة الموسيقى والدراما الجديدة عن كثب من قبل مركز فنون أداء ديناميكي ، 900 مقعد ، من المقرر أن يكتمل في عام 2020. ستتدفق مدرسة الموسيقى والدراما مباشرة إلى مركز الفنون الكبير ، مما يعكس مسار جهود الطلاب ، من خلال ما لا نهاية ساعات من الممارسة ، وبلغت ذروتها في ذروة فنهم.

تعود علاقة The Architects بالمدرسة إلى عام 1984 ، عندما قامت شركة Graham Upton بتسليم عدد من المباني الرئيسية ، قبل العمل على أول مخطط رئيسي في أوائل التسعينيات. “كان العنصر الأساسي لهذه الخطة هو مفهوم تنظيم بسيط اقترح منطقة خضراء للرياضة والترفيه ، ومركزًا مركزيًا حول المباني التراثية المدرسية و” قوس أكاديمي “محدد بوضوح للمباني التعليمية. وقال جراهام إن هذا قد أدى إلى تطوير وتحديد مواقع مرافق جديدة منذ ذلك الحين ، على الرغم من التغييرات الحتمية في التركيز والأولوية التي حدثت على مدى 30 عامًا.

بعد ذلك ، دعم المخطط الرئيسي تسليم مبنى للفنون والعلوم المنزلية ، ومنزلًا داخليًا ، وحمام سباحة ، ومركزًا احترافيًا ، وإضافات رئيسية إلى مجموعة العلوم ، والعديد من الترقيات إلى مشهد الحرم الجامعي. منذ عام 2003 ، عملت Upton بالتعاون مع McIldowie Partners في ملبورن لجميع المشاريع الكبرى في الحرم الجامعي. كمنشأة رئيسية جديدة ، فإن مدرسة الموسيقى والدراما المشتركة ومركز الفنون المسرحية المرتقب هما عنصران أساسيان في الخطة الرئيسية لمدرسة ديوسيسان التي تركز على المستقبل ، مما يحافظ على تنمية الموسيقيين والممثلين وفناني الأداء الشباب من الطراز العالمي لعقود قادمة.