البنية تؤثر على الأساسيات – التحدي الختامي: طي البناء

هذا الاستوديو ، الذي قام بتدريسه سكايلر تيبيتس مع أثينا بابادوبولو وأليكسيس سابلون وديمتريوس مايروبولوس وأناستازيا هيلر ، كان يهدف إلى إنشاء مخطط هيكل للتلميذ وإضافته من خلال اكتشاف تقاطع الفن والطيبة ويوفر العلم. ساعدت ثلاثة إجراءات تمرين أولية في صنع طرق التلاميذ في رسم الإنشاءات وتنظيمها. تم تصميم هذه الدورة التدريبية خصيصًا للتشغيل من التدريب غير المعماري للتلميذ من خلال تقديم مجال للتحقيق حيث يمكن تعليم طلاب الجامعات كيفية التعامل مع منظور التجارب غير الصحية والتأديبية. استهدف المشروع الختامي تشييد المباني السكنية أو الصاعدة أو إعادة العمل. من خلال السوابق القديمة والبرامج التوليدية وعمليات القماش التي تم تشكيلها حديثًا ، طور طلاب الكلية هياكل جسدية تمتص المرونة في وسائل إعادة العمل الذاتي. أدركت تركيبات التلميذ الإمكانات المكانية المتأصلة في رسوماتهم التوليدية بنجاح لأن خصائص القماش الديناميكية للموضوع من مشروعهم ثنائي الأبعاد. حير هذا المشروع كيف يمكن فهم البضائع والنحت والإنشاءات الجسدية على أنها آلة مقيمة ، وكيف أنها ستتكيف وتتطور وتستقلب وتتطور من القيود الداخلية والخارجية. طور الطلاب سلسلة من المخططات والخطط / الأقسام / الرسومات المحورية والنماذج الأولية والأزياء الجسدية بنجاح مثل مبنى “جذاب” ختامي تصور وصمم قضية مكانية مستقبلية للشؤون.”مستوحاة من طرق طي الورق والكتب المنبثقة التي نأخذها في الحكاية من طفولتنا ، فإننا نعيش في الخارج لتجميع مبنى باستخدام سهولة الطي لأن منهجية البناء الأولى. باستخدام أوراق من أربعة إلى ثمانية أصابع من مادة البولي بروبيلين ، شيدت برجًا معقدًا بإجمالي خمسة عشر قدمًا. تمارس أجزاء الشخص الفعلية طرقًا كلاسيكية لطي الكتب الإلكترونية المنبثقة ، ثم يتم تكديسها وتقاطعها مع بعضها البعض لتحسين الهيكل. يسمح هذا الرسم التخطيطي القابل للطي والمتشابك بقدوم برج من هذا النوع من الصفائح التي يفضل سمكها ثُمن الممر “. فيديو أنتوني كاوكي